Regardez un peu autour de vous. Dans la classe, la majorité d’entre vous possédez un compte MSN et faites partie de réseaux communautaires virtuels qu’on retrouve sur des sites comme Facebook ou MySpace. Comme la majorité des jeunes Canadiens de votre âge, vous passez environ deux ou trois heures par jour à naviguer sur Internet : pour discuter avec les copains par messagerie instantanée, faire vos devoirs, écouter de la musique ou simplement naviguer au hasard.

La recherche nous apprend que les jeunes aiment clavarder parce que le Net semble leur fournir un lieu plus intime pour s’exprimer. Après tout, rares sont les mères qui connaissent le langage MSN, n’est-ce pas ? (omd, 6ct le cas ?? :-@ é :-# ) (Oh mon dieu, si c’était le cas ?? Binettes = en état de choc ET ne veut plus parler)

Mais clavarder, ce n’est pas comme discuter dans votre chambre avec votre ami(e)… même si votre ordinateur se trouve dans votre chambre. Chaque fois que vous naviguez sur le Net, il est possible qu’on vous observe à votre insu. Votre disque dur enregistre tous vos messages MSN, les fichiers témoins prennent note de tous vos déplacements et de toutes vos actions dans les sites visités et -  qui sait ? - un pixel espion invisible est peut-être dissimulé dans vos courriels et vous suit à la trace dans tous vos déplacements en ligne.

Cela ne signifie pas que vous devez cesser de clavarder pour autant ! Mais il est grand temps de commencer à réfléchir à cette réalité que nous appelons notre intimité. Nous nous exprimons différemment devant telle ou telle autre personne. Pourquoi ? Parce que c’est ainsi que nous jouons nos différents rôles sociaux – étudiant-e,  fils ou fille, ami-e, bénévole, employé-e. Essayez de parler à votre patron ou à un policier comme vous le faites avec votre petite soeur – il y a fort à parier que vous récolterez …ce que vous aurez semé…et vous n’aimerez pas ça !


Notre intimité est étroitement liée à notre identité et à notre manière d’interagir avec les gens. Nous négocions notre intimité en révélant certaines choses à certaines personnes en certaines circonstances. Mais lorsque nous clavardons, ce que nous disons en ligne peut être mis hors contexte. Et ceci peut avoir de fâcheuses conséquences.

Dans ce cours, nous verrons ce qui arrive à Emma, une étudiante de l’École secondaire Valmont  qui clavarde sur MSN avec des amis au sujet du professeur d’anglais, M. Néron. Mais d’abord, écoutons ce que Emma raconte alors qu’elle attend sa mère qui doit venir la prendre à l’école pour l’accompagner à son rendez-vous chez le médecin. Votre rôle consiste à noter les petites modifications qu’Emma apporte à son histoire, selon la personne à qui elle s’adresse (ou comme le dirait M. Néron, selon son interlocuteur). Lisez d’abord le feuillet d’information Tenons-nous en aux faits ! puis visionnez les vidéoclips répertoriés dans le document intitulé  Scénarios. Notez vos découvertes sur le feuillet d’information Sherlock Holmes enquête!